Інформація про вступні іспити
Програмні вимоги до вступних екзаменів з напряму “Музичне мистецтво”
Південноукраїнський національний педагогічний університет
імені К. Д. Ушинського
“Затверджую”
Ректор ПНПУ
імені К. Д. Ушинського
акад. Чебикін О.Я.
________________
ПРОГРАМНІ ВИМОГИ ДО ВСТУПНИХ ЕКЗАМЕНІВ
з напряму
“Музичне мистецтво”
ВИМОГИ
вступних екзамену – творчого конкурсу
за напрямом „Музичне мистецтво”
Абітурієнти складають вступний екзамен у формі творчого конкурсу:„Музично-теоретична підготовка”, який складається з двох етапів випробовування:
1. Гра на музичному інструменті (фортепіано, скрипка, баян, аккордеон, бандура, гітара) та виконання вокальних творів;
2. Елементарна теорія музики.
1. Гра на музичному інструменті.
Абітурієнт повинен виконати:
а) 4 музичних твори :
- поліфонію,
- “крупну форму”
- дві різнохарактерні п’єси : віртуозну (або етюд) і кантилену.
б) 2 вокальних твори (народну пісню і пісню з дитячого репертуару). Один твір виконується під власний акомпанемент, другий - без супроводу (a capella).
2. Елементарна теорія музики.
( відповідає програмі теоретичних дисциплін ДМШ)
Побудувати та чисто проінтонувати:
а) гами, звукоряди, лади народної музики;
б) інтервали прості, тритони, характерні інтервали від звуку вверх та вниз, тритони та характерні інтервали в тональності, запитання з музичної літератури;
в) акорди: 4 види тризвуків, обернення мажорних та мінорних тризвуків, зменшені та збільшені тризвуки з розв’язанням від звуку та в тональності, Д 7 та їх обернення від звуку та в тональності, септакорди ІІ та VІІ ступенів, розв’язання дисонуючих співзвуч;
г) послідовність акордів у тональностях до 4-х знаків.
- Вміти визначити на слух вище зазначені елементи;
- Сольфеджувати незнайому мелодію (складність – 7 кл. ДМШ)
З матеріалу музичної літератури:
- Знати характеристику творчості та основних творів слідуючих вітчизняних та зарубіжних композиторів:
С.Гулак-Артемовський, М.Лисенко, М.Леонтович, Я.Степовий, К.Стеценко, С.Людкевич;
Й.С.Бах, Й.Гайдн, В.Моцарт, Л.Бетховен, Ф.Шуберт, Ф.Шопен, М.Глінка, М.Римський-Корсаков, М.Мусоргський, О.Бородін, П.Чайковський, Д.Шостакович;
- Знати музичні твори та визначити їх на слух: С.Гулак-Артемовський – фрагменти з опери “Запорожець за Дунаєм” (пісня Петра, дует Одарки та Карася, заключний хор);
- М.Лисенко. Увертюра до опери “Тарас Бульба”;
- М.Леонтович. Хори “Щедрик”,”Дударик”, “За городом качки пливуть”, “Ой, сивая зозуленька”;
- С. Людкевич. Хори “Гагілка” та ін.
- Й.С.Бах. Клавірні твори: “Інвенція” фа мажор, “Прелюдія та фуга” до мінор ( ХТК, 1 том);
- Й.Гайдн. Симфонія з літаврами, Соната Ре мажор;
- В.А.Моцарт. Симфонія соль мінор, фрагменти з опери”Свадьба Фігаро”;
- Л.Бетховен. Симфонія №5, Соната №8, Увертюра “Егмонт”;
- Ф.Шуберт. Вокальні цикли та “Незавершена симфонія”;
- Ф.Шопен. Прелюдії до мінор, мі мінор, ля мажор, сі мінор, Вальс до дієз мінор, Етюд “Революційний”, мазурки;
- М.Глінка. Фрагменти з опери “Іван Сусанін”;
- О.Бородін. Фрагменти з опери “Князь Ігор”;
- П.І.Чайковський. Фрагменти з опери “Євгеній Онєгін”, Симфонія №4.
Критерії оцінювання іспиту “Гра на музичному інструменті“
|
Шкала оцінювання |
КРИТЕРІЇ ОЦІНКИ |
|
0 -123 |
Повна відсутність музичних здібностей, виконавських навичок та музично-теоретичних знань. |
|
124 – 149 |
Виконання музичних творів середньої складності на репродуктивному рівні, стильова невідповідність, наявність середньої розвиненості музичних здібностей. Виконання пісень стилістично неточно, відсутність динаміки, інтонація невпевнена, тембр невиразний, діапазон невеликий |
|
150 - 174 |
Виконання творів добре, втілення художнього образу доведено. Добре виконання нескладної музичної програми: відповідність стилю, образу, технічна відповідність. Деякі помилки педалізації, цілісності та ін. Емоційність співу не впевнена, інтонація має окремі відхилення від норми, неповний діапазон, тембр приємний, але супровід не завжди відповідає динаміці голосового апарату. |
|
175 – 200 |
Професійно досконале виконання творів, адекватне інтерпретування образів, натхненність виконання. Програма відповідає рівню довузівської професійної підготовки. Вокальне виконання виразне, відповідне стилістиці твору, чиста інтонація, наявність повного діапазону, володіння вокальними навичками. Супровід має оригінальне аранжування. |
Критерії оцінювання іспиту “ Елементарна теорія музики”.
|
Шкала оцінювання |
КРИТЕРІЇ ОЦІНКИ |
|
0 -123 |
Відсутність музично-теоретичних знань. |
|
124 – 149 |
Елементарні музично-теоретичні знання та використання музичної термінології, часткове виконання завдань на побудову акордів. Музично-словниковий запас обмежений, розповідь потребує уточнень та додаткових запитань. Елементарна сформованість навичок сольфеджування. |
|
150 - 174 |
Музично-теоретичні та історичні знання достатні, проте порушується логічна послідовність відповіді, зустрічаються помилки в побудові акордів. Інтонація та навички сольфеджування не завжди впевнені, однак музично-теоретичні знання свідчать про ерудованість та логічність мислення. |
|
175 – 200 |
Музично-теоретичні знання поглиблені, чиста інтонація, наявність мовленнєвої культури, логічності мислення. В процесі слухового тестування абітурієнт демонструє високий рівень , усі відповіді безпомилкові. |
Кожний з етапів випробовування оцінюється за 200- бальною шкалою.
Випробовування з «Елементарнної теорії музики» проходить у формі усної відповіді на запитання білету, який містить в собі чотири завдання, кожне з яких оцінюється в 50 балів.
Результати кожного з етапів випробовування сумуються та діляться на 2, що дозволяє одержати остаточний результат іспиту „Музично-теоретична підготовка”.
Пошук на сайті
До Дня Перемоги
Посилання
Посилання




