ВІТАЄМО АСПІРАНТКУ 1 року навчання спеціальності 014 Середня освіта (Музичне мистецтво) АННУ УСОВУ з важливим науковим дебютом.
30-31 березня 2021 року в Національній музичній академії України імені П.І. Чайковського відбулася міжнародна науково-практична конференція «Музична культура Китаю: форми, традиції, перспективи». Анна Усова, аспірантка 1 року навчання виступила з цікавою доповіддю, при цьому зробила дві презентації: англійською та китайської мовами. Вона успішно сполучає навчання з роботою на посаді асистента професора кафедри академічного співу Хунаньського гуманітарного науковотехнічного університету (Лоуді, провінція Хунань, Китай). Це дає їй можливість глибоко дослідити аспекти інтерпретації вокальних творів в контексті національних китайських традицій.
Детальніше...
23 березня 2021 року на кафедрі педагогіки відбулась онлайн-консультація координатора разових спеціалізованих рад Університету Ушинського, професора Княжевої Ірини Анатоліївни, яка ознайомила із сучасними вимогами, параметрами й інструментами, що сприяють підвищенню якості та легітимності наукових публікацій відповідно до сучасних вимог МОН України та Національного агентства забезпечення якості вищої освіти.
Університеті Ушинського 17.03.2021 р. було проведено методологічний семінар «Університетська освіта в Польщі і на Україні у гуманітарно-соціальному вимірі», в якому взяли участь науково-педагогічні працівники України і Польщі та аспіранти спеціальності 015 Професійна освіта. Методологічний семінар проходив он-лайн.
«Музика крізь призму міждисциплінарності в підготовці студентів Інституту музики Університету Марії Кюрі-Склодовської (UMCS) у Любліні»
12 березня 2021 р. на кафедрі музичного мистецтва і хореографії Університету Ушинського відбулася бінарна лекція для аспірантів спеціальності 014 Середня освіта спеціалізації: Музичне мистецтво. Лекцію на тему: «Методи і технології музично-освітнього процесу та їх ектраполяція в художню дидактику» підготували і провели д.п.н. проф. О.Є. Реброва та д.п.н. проф. Г.Ю. Ніколаї. Слухачами були аспіранти 2 курсу навчання, але присутніми були також аспіранти, які проходять науково-педагогічну практику. Така форма проведення лекцій дозволяє інтенсифікувати освітній процес, побачити, яким чином важливі ключові положення одної дисципліни можуть бути застосовані в практиці засвоєння іншої.
В Університеті Ушинського на факультеті музичної та хореографічної освіти останні дні лютого з 22.02.2021 по 09.03. 2021 р. проходили «Тижні академічної доброчесності». Саме під час проходження науково-педагогічної практики аспірантів їх було активно залучено до заходів. Були збори активу наукового товариства під керівництвом к.п.н., доцента О.Р. Новської, лекція професора О.Є. Ребрової, відвідування бібліотеки та обговорення результатів з аспірантами. Цікавими були думки щодо феномену доброчесності в мистецькій творчості. Аспіранти та магістранти згадували приклади результатів інтонаційно-образних запозичень, і як у таких випадках народжувалися нові твори під подвійним авторством. У наукових текстах та дослідницькій діяльності така практика завжди потребує посилання на автора. Отже «нульова толерантність до академічної недоброчесності» має стати етичної нормою наукової діяльності. Аспіранти висловили побажання активізувати діяльність лабораторії «Інновації мистецької освіти», оскільки наразі немає карантину. Ця пропозиція була висловлено представниками наукового товариства
В Університеті Ушинського на факультеті музичної та хореографічної освіти відбулася відкрита лекція Олени Леон (Швеція) на тему «Система музичної освіти школярів в Швеції». Зустріч була організована кафедрою теорії музики і вокалу для аспірантів і магістрантів різних спеціальностей. Олена Леон – колишня випускниця музично-педагогічного факультету Університету Ушинського. Уже більше двадцяти років вона працює у системі середньої освіти Швеції, є провідним методистом, викладачем музики, математики, шведської і російської мов, автором методичних посібників. Олена Леон ознайомила аудиторію з особливостями шведської шкільної освіти, яка будується на принципах демократії та дитиноцентризму. Також було висвітлено базові положення організації мистецької освіти, різновиди мистецьких занять і шляхи художньо-творчого розвитку дітей.
